Hurry  Up!  is  the  proposal  of  a  method  process  for  the  integrated  pre-school  development  in  acquiring  English  as  a  second  language.  It  considers  different  educational  models  and  general  characteristics  of  the  teachers  in  bilingual  schools  in  latin  America. 
Hurry  Up!  makes  use  of  "playing"  as  a  means  to  integrate  the  development  of  the  pre-scholar's  abilities  and  competencies  while  learning  English.  The  dynamics  of  each  book  is  constructed  with  themes  that  determine  the  use  of  vocabulary,  functions  and  grammar  elements  in  a  gradual  sequence  around  situations  of  interest  for  the  children  according  to  their  development  process. 
Hurry  Up!  conducts  children  through  oral  games  with  sounds  and  words,  oral  activities,  dialogs,  songs  and  stories  as  well  as  a  clear  proposal  to  face  the  reading  and  writing  process  of  the  foreign 
language. 
Hurry  Up!  es  una  propuesta  metodológica  de  desarrollo  integral  a  nivel  pre-escolar  para  la  adquisición  del  Inglés  como  segundo  idioma.  Considera  diferentes  modelos  educativos  así  como  las  características  generales  de  los  maestros  de  las  escuelas  bilingües  en  América  Latina. 
Hurry  Up!  utiliza  el  "jugar"  como  vehículo  para  integrar  el  desarrollo  de  las  diferentes  habilidades  y  competencias  con  el  aprendizaje  del  Inglés.  La  dinámica  de  cada  libro  se  construye  con  temas  que  determinan  el  uso  del  vocabulario,  las  funciones  y  los  elementos  de  gramática  en  una  secuencia  gradual  alrededor  de  situaciones  de  interés  para  los  niños  de  acuerdo  con  su  proceso  de  desarrollo. 
Hurry  Up!  conduce  a  los  niños  a  través  de  juegos  orales  con  sonidos  y  palabras,  actividades  orales,  diálogos,  canciones  e  historias  así  como  una  clara  propuesta  de  trabajo  para  la  adquisición  de  la  lecto-escritura  en  un  idioma  extranjero.